Hoje aprendemos o que é uma reta numérica. A professora e. colocou no quadro uma reta numerada de 0 a 10 e explicou-nos como funcionava.
A professora e. colocou também, junto da reta numérica, um ratinho e disse que se chamava Raul. Identificámos logo a consoante "r" no início do nome do ratinho. Utilizando o rato a professora e. foi fazendo algumas atividades para que compreendêssemos melhor a reta numérica. O ratinho poderia saltar duas ou mais casas, ou recuar... Para cada um destes sentidos a professora e. atribuiu um sinal de operação - adição ou subtração.
De seguida, dirigimo-nos ao quadro para realizar algumas atividades na reta numérica.
Resolvemos algumas atividades sobre a reta numérica no nosso caderno.
Quando chegámos à sala, encontrámos um bolo em cima da mesa. Era o bolo que a Mosca Fosca havia preparado para o lanche.
Porém, observámos que faltava uma fatia no bolo. Quem a teria comido?
Comemos uma fatia de bolo e seguimos para o intervalo.
Ao regressarmos à sala encontrámos tudo arrumado, não havia bolo nem migalhas. Seguimos com a aula, até que, certa altura a professora e., assustada, disse que tinha visto um bicho atrás do armário. Corremos para ver o que seria.
Era um ratinho. Quisemos conhecê-lo. Parecia um pouco assustado.
Descobrimos que se chamava Rato Romeu, e, identificámos a consoante "r" fazendo um círculo em torno da consoante.
A professora e. perguntou-lhe se tinha sido ele a comer a fatia de bolo que faltava.
Rato Romeu - Fui eu que roubei mas não a comi. É para ... o rei.
O Rato Romeu, com a ajuda das professoras e. mostrou-nos um vídeo sobre o rei.
Enquanto ouvíamos a música, a professora e. ia escrevendo no quadro as palavras com a consoante "r". No final da música/vídeo, lemos as palavras, fizemos a divisão silábica e identificámos em cada uma delas a consoante "r".
De seguida, fizemos o preenchimento caligráfico e ortográfico da consoante "r" a caneta.
Depois, entregou-nos cinco pedaços de papel a cada um. Explicou que deveríamos pintar as imagens, colar no caderno e recortar pelo tracejado. Para cada papel deveríamos descobrir as letras que faltavam para completar as palavras. Assim, concluímos que faltavam os sons -ra, -re, -ri, -ro e -ru.
A nossa aula parecia decorrer normalmente, porém, a certa altura alguém bateu à porta e disse:
- Meninos, hoje temos uma surpresa.
Vamos assistir a um teatro de fantoches na biblioteca.
Arrumem as vossas coisas e vamos até lá.
Curiosos e ansiosos pela surpresa lá fomos nós até à biblioteca onde nos encontramos com algumas crianças do Pré-Escolar do Centro Escolar da Sé.
Como se pode comprovar pelas imagens do vídeo, aquelas vozes eram familiares. Mas quem seriam as personagens?
Ora...bem dissemos que aquelas vozes nos eram familiares. Não era nada mais nada menos que algumas mães e um pai.
Entregamos uma flor e um certificado de participação aos nossos pais e, para finalizar esta hora recriámos o teatro de fantoches da história "A casa da Mosca Fosca".
À saída da biblioteca ainda tivemos direito a gomas.
