Os símbolos >, < e =

Hoje a professora e. deu continuidade ao estudo dos símbolos >, < e =.

Entregou-nos três peixinhos e fomos seguindo as suas orientações. Colámos o primeiro peixinho com a boca aberta e pintamos a boca do peixinho; fizemos o mesmo com o segundo peixe mas viramos para o lado oposto do primeiro; e no último peixinho, que tinha a boca fechada, desenhamos o sinal de igual. No final, desenhamos bolas atrás e à frente do peixe. A ideia era esta:

Assim, conseguimos compreender melhor como usar corretamente cada símbolo.

De seguida, fizemos um jogo, para a professora e. perceber se tínhamos alguma dificuldade. Mas nós conseguimos responder bem em todas as etapas do jogo.

Depois, a professora e. fez grupos de duas crianças, e entregou alguns ursos pedindo-nos que fizéssemos conjuntos e utilizássemos o símbolo adequado à situação.

Fomos ao quadro e apresentamos os nossos resultados.

Os símbolos de MAIOR, menor e igual

A professora estagiária falou-nos e mostrou-nos os símbolos de maior, menor e igual e o que cada um simbolizava.

Fizemos algumas atividades com cordas e objetos para formar conjuntos e, ao contar os elementos de cada conjunto, fazer corresponder o símbolo adequado.

A consoante "t"

Hoje a professora estagiária disse que íamos aprender a letra "T" e pediu ao Tiago para escrever o nome no quadro para identificarmos qual era a letra "t".

Entretanto tivemos uma surpresa, bateu à porta uma menina que se chamava "Tieta". Disse à nossa professora estagiária que queria aprender a tocar o tambor. Mas a professora estagiária disse que ali não se ensinava a tocar tambor, que íamos aprender uma letra nova. E nós, comunicamos que íamos aprender a letra "T". 

Convidámos a Tieta a participar na nossa aula. Ela ficou, mas ligou à tia do seu telemóvel. A professora não gostou e pediu que desligasse o telemóvel.

A professora e. pediu para a Tieta escrever o nome no quadro e verificamos que o nome dela tem dois "t", um no início e outro no meio do nome. Depois, a professora e. pediu que observássemos a Tieta e identificássemos objetos cujo nome tinha a letra "t". Vimos que tinha um totó, atacadores, ténis, tambor, telemóvel, ...

Porém a Tieta não quis ficar connosco e despediu-se. 

A professora e. projetou a história "A tia que toca corneta" e perguntou-nos o que nos sugeria o título. De seguida, fez a leitura expressiva da mesma. Após a leitura, identificamos palavras que tinham a consoante "t" e fizemos a divisão silábica.

A nossa lagartixa

Hoje a professora estagiária trouxe algo diferente para a sala.

Mostrou-nos pratos vermelhos com as vogais que aprendemos: a, e, i, o, u; e, pratos amarelados com a consoante "t". Avisou-nos que iríamos construir todos juntos uma lagartixa e à medida que formos aprendendo novas letras vamos completando com os pratos.

Aqui está a nossa lagartixa:

Quando aprendermos as letras todas a nossa lagartixa vai ficar ainda mais bonita!!

Origami "Pato"

A professora estagiária entregou um papel quadrado colorido a cada um de nós.

Depois, perguntou-nos o que poderíamos fazer com aquele pedaço de papel. Nós respondemos que poderíamos fazer um papagaio, desenhar, uma flor, limpar, ...

Foi aí, depois de ouvir as nossas ideias, que a professora estagiária anunciou que iríamos fazer um origami perguntando-nos se sabíamos o que era isso. Como não sabíamos, pedimos à professora que nos explicasse.

- Um Origami é uma técnica japonesa que consiste em dobrar papel sem recortes ou colagens, para criar objetos e outros seres. - disse a professora estagiária.

A professora começou a explicar passo-a-passo como se construía um pato, e nós observamos com muita atenção.

De seguida, a professora pegou num novo pedaço de papel e à medida que ia dobrando pediu que fossemos fazendo igual - claro que alguns de nós tivemos dificuldades, e para tal pedimos a ajuda das professoras.

Quando terminámos a construção dos nossos patos a professora pediu que os colássemos nos cadernos e pediu que o decorássemos mostrando o seu exemplar:

Os nossos patos ficaram muito giros:

Comemoração do dia de S. Martinho na nossa escola

Na sala, aprendemos a letra da música: "Um ouriço ploc-ploc" com as professoras estagiárias.

"Um ouriço ploc-ploc

Na cabeça me caiu

Com tamanho trambolhão

Uma castanha se abriu

Com o sal elas estalam

E assadinhas com jeito

Como uma, duas, três, fico logo satisfeito."

Quando chegou a hora, em conjunto com toda a comunidade escolar, fomos para o átrio do Mercado Municipal onde realizamos várias atividades para celebrar o dia de S. Martinho.

O átrio estava dividido em diversos pontos destinados a diferentes atividades, entre as quais:

- Pintura de pequenos moldes de castanhas;

- Decoração, em grupo, de uma castanha em formato A3;

 

- Jogos tradicionais: jogo da corda e jogos com bolas;

- Fabrico de copos feitos com garrafas de plástico para colocarmos as castanhas.

Por fim, na nossa escola, fizemos o magusto com as castanhas assadas e divertimo-nos muito.