Segurança Rodoviária

15 de dezembro de 2015

A professora e. mostrou-nos uma caixinha e pediu que adivinhássemos o que estaria lá dentro. Demos várias soluções, porém nenhuma correspondia à pretendida. Até que, alguém disse que eram brinquedos. E, de facto, eram mesmo...bonecos e sinais de trânsito.

Colocaram-se todos os bonecos e sinais em cima da mesa junto de um tapete da prevenção rodoviária. 

Conversámos sobre os sinais, regras de trânsito, entre outros.

Para percebermos melhor, a professora e. projetou na tela um vídeo com música sobre a prevenção rodoviária.

Tivemos a oportunidade de brincar com os bonecos e os sinais de trânsito no tapete. Quando alguém cometesse alguma infração, os polícias (alguns meninos) teriam que anunciar e a professora e. explicava o que se tinha passado e como deveria ser realmente.

Ordem crescente e decrescente - os carrinhos

15 de dezembro de 2015

A professora e. anunciou que iria ler uma história. Alguns de nós ripostaram, não queriam ouvir a história. Então, a professora e. pediu para que quem não quisesse ouvir a história levantasse o dedo e dissesse o que queria fazer. Apontou no quadro:

Assim, a professora começou por contar a história "O carrinho número 1" de Eva Montanari. Falamos sobre o desenrolar da história. 

Como a história falava sobre carros, a professora e. levou uns carrinhos em papel para a sala, números em papel e uma escada. Fomos numerando os carrinhos de 0 a 9 e colocamos por ordem crescente e decrescente na montanha feita no quadro. À medida que se iam colocando os carros na montanha, colaram-se os números na escada.

Revisão das operações: soma e subtração

14 de dezembro de 2015

Fizemos a contagem dos papéis que colocamos em cada janela, falando matematicamente, a contagem dos elementos de cada conjunto, anotando o número de baixo de cada um deles.

Referimos a janela que tinha mais elementos e a que tinha menos.

Dissemos também a ordem crescente e decrescente dos números representados nas janelas.

De seguida, resolvemos as atividades que a professora Florinda e a professora Marília tinham anotado nos nossos cadernos sobre o número nove.

Em pares, fizemos o jogo do "Loto das somas e subtrações". A professora e. entregou a cada par uma placa de madeira que tinha operações de somas e subtrações. Em par teríamos que resolver as atividades e apresentar ao grupo as nossas conclusões. 

Natal nas Asas do Arco-íris - jogo de rimas

14 de dezembro de 2015

A professora estagiária mostrou-nos a capa de um livro pedindo-nos que, através das ilustrações, antecipássemos o conteúdo.

Projetando a história na tela, fez a leitura da mesma. No decorrer da leitura fomos observando a janela e apercebemo-nos que existiam algumas personagens da história na decoração da janela da sala.

No final da leitura, comunicamos logo à professora e. que identificamos as personagens da história na janela, bem como a nuvem em forma de elefante, a fada Ariela, entre outros. Fizemos o reconto da história seguindo a sequência das imagens da janela.

De seguida, a professora e. anunciou que iríamos fazer um jogo - o jogo das rimas.

Explicou que o jogo consistia em seis janelas com seis palavras diferentes em cada uma. Existiria ainda um dado, em que cada lado teria o som em que terminava cada palavra das janelas. Teríamos que dizer por fim uma palavra que rimasse com a palavra da janela, cujo som fosse sorteado no dado.

Para compreendermos melhor, a professora e. projetou na tela o vídeo "Panda vai à escola - O jogo das rimas".

Começamos o jogo.

Depois de todos nós lançarmos o dado e dizer palavras que rimassem com as pedidas, um a um, escolhemos uma palavra da caixa e colocámos na janela correta.