A professora e. colocou também, junto da reta numérica, um ratinho e disse que se chamava Raul. Identificámos logo a consoante "r" no início do nome do ratinho. Utilizando o rato a professora e. foi fazendo algumas atividades para que compreendêssemos melhor a reta numérica. O ratinho poderia saltar duas ou mais casas, ou recuar... Para cada um destes sentidos a professora e. atribuiu um sinal de operação - adição ou subtração.
De seguida, dirigimo-nos ao quadro para realizar algumas atividades na reta numérica.
Resolvemos algumas atividades sobre a reta numérica no nosso caderno.
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