Depois, a Sara colocou 10 dinossauros no sofá.
De seguida, a Izabella retirou os dinossauros do sofá, e fizemos a contagem decrescente.
Voltou a colocar os dinossauros no sofá e fizemos a contagem crescente até 10.
A professora e. perguntou-nos e explicou-nos o que eram barras cuisenaire. Mostrou-nos as peças e disse que o quadradinho correspondia a uma unidade.
Distribuiu algumas barras cuisenaire pelas mesas, formando grupos de duas crianças.
Perguntou a cada grupo, quantas unidades tinham.
Depois, pediu que lhe disséssemos quantas unidades tinha a barra vermelha.
Vimos que a barra vermelha correspondia a duas unidades.
De seguida, perguntou quantas unidades tinha a barra bordô. Vimos que correspondia a 4 unidades.
Entregou-nos de seguida, tiras de papel com a representação das barras cuisenaire e tivemos que pintar com o auxílio dos materiais.
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