A professora estagiária fez dois conjuntos no quadro, o conjunto das figuras geométricas e o conjunto dos sólidos geométricos.
Distribuiu alguns papéis com a imagem de sólidos e figuras em cada um, a algumas crianças.
As crianças, individualmente, dirigiram-se ao quadro e identificaram se era uma figura ou sólido geométrico, nome, n.º de lados, n.º de vértices, superfícies planas e não planas... no final da identificação, colaram as imagens nos respetivos conjuntos.
Após todos os sólidos e figuras geométricas terem sido atribuídos aos seus respetivos conjuntos, copiámos para o caderno diário.
Posteriormente, a professora e. entregou uma tira de papel a cada um com objetos do dia-a-dia e monumentos para os associar ao sólido geométrico correspondente.
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